Литература в школе - ваше мнение.

[Самарский Миша]

Как вы считаете, не пора ли обновить литературу в школе? Что и кого, по-вашему мнению, нужно преподавать и от чего-от кого можно отказаться?

Есть произведения, преподаваемые в школе, которые можно назвать издевательством над учащимися.

Хотелось бы услышать мнение взрослых.

С уважением ученик 7-го класса Миша Самарский.

[Седов Николай]

Сообщение от Самарский Миша

Как вы считаете, не пора ли обновить литературу в школе? Что и кого, по-вашему мнению, нужно преподавать и от чего-от кого можно отказаться?

Есть произведения, преподаваемые в школе, которые можно назвать издевательством над учащимися.

Хотелось бы услышать мнение взрослых.

С уважением ученик 7-го класса Миша Самарский.

Уважаемый Михаил. Тут ведь далеко не все преподаватели литературы или составители учебных программ, или родители семикласников...

Вы не могли бы более подробно пояснить Вашу позицию: Что там такого издевательского и что там полезного?

[Самарский Миша]

Сообщение от Седов Николай

Уважаемый Михаил. Тут ведь далеко не все преподаватели литературы или составители учебных программ, или родители семикласников...

Вы не могли бы более подробно пояснить Вашу позицию: Что там такого издевательского и что там полезного?

К примеру, в 6-м классе мы изучали "Повести Белкина" Пушкина - ещё полбеды. Но, когда нас заставили (именно заставили) читать "Левшу" Лескова, у меня чуть мозг не рассыпался.
Или зачем мне "Записки охотника"?

[Седов Николай]

Сообщение от Самарский Миша

К примеру, в 6-м классе мы изучали "Повести Белкина" Пушкина - ещё полбеды. Но, когда нас заставили (именно заставили) читать "Левшу" Лескова, у меня чуть мозг не рассыпался.
Или зачем мне "Записки охотника"?

Знаете, Михаил, возможно Вы в чем-то и правы правы.
Хотя мой друг - Лучший Учитель Года - как раз и является преподавателем литературы. Так вот, однажды я случайно услышал разговор моей знакомой со своим сыном, Вашим ровестником. Он собирал в школу портфель, просмотрел дневник и заорал: "Ура! Сегодня - литература!"
Когда он ушел, я спросил у знакомой, кто преподаёт у сына литературу - оказалось тот самый мой друг.

Это я к чему? - Знаете, не думаю, что программы того мальчика и у Вас сильно отличаются. Тут напрашивается два возможных варианта (точнее три):

1. Плохой преподаватель?
2. Вы не любите литературу (грубо сказать - отстали в развитии, "не доросли", опаздываете)?
3. Первое и второе вместе?

Не обижайтесь. Я вовсе не желаю Вас обидеть. Рассуждаю, приводя пример из жизни, раз уж Вы спросили мнение. Хотя повторюсь, в чем-то Вы, возможно, и правы.

С уважением

[Самарский Миша]

Сообщение от Седов Николай

2. Вы не любите литературу (грубо сказать - отстали в развитии, "не доросли", опаздываете)?
3. Первое и второе вместе?
С уважением

Ну, здесь вы можете сами судить, насколько я отстал или "догнал".
Предлагаю ознакомиться с моим романом "Радуга для Друга" : http://www.stihi.ru/2009/08/09/3865
)))))))

[Седов Николай]

Сообщение от Самарский Миша

Ну, здесь вы можете сами судить, насколько я отстал или "догнал".
Предлагаю ознакомиться с моим романом "Радуга для Друга" : http://www.stihi.ru/2009/08/09/3865
)))))))

Не хочу, Михаил.
Вы лучше Вашему учителю предложите...

[dave]

Сообщение от Самарский Миша

К примеру, в 6-м классе мы изучали "Повести Белкина" Пушкина - ещё полбеды. Но, когда нас заставили (именно заставили) читать "Левшу" Лескова, у меня чуть мозг не рассыпался.
Или зачем мне "Записки охотника"?

Перечисленные вами произведения - классика русской литературы, думаю, что ни в коем случае не стоит их убирать из школьной программы. По-моему мнению, вам, как будущему писателю, тем более полезно читать русскую классику

[Добрый Фей]

Полагают, что беда школьной литературы системная, обусловленная характером всего школьного образования в целом:

- «Из-за замкнутости страны образование было предназначено для внутреннего потребления...школа воспитывала инженерный тип мышления – дали тебе алгоритм, заучи и работай по нему». Даже написание сочинения – творческая, казалось бы, работа – подчинялась этим правилам.

От школьников совершенно не требовалось самостоятельных выводов или каких-то литературных экспериментов. Все гораздо проще – запомни алгоритм написания сочинения и пиши на любую тему. Вступление, основная часть, цитата кого-то из вождей, заключение. Дуб – дерево, Россия – наше Отечество, Катерина – луч света в темном царстве. Попытки выйти за рамки общепринятых трактовок литературного произведения вызывали у большинства педагогов недоумение, а в худшем случае – искреннее возмущение.
http://last30.ru/issue/education/opinion/

[Добрый Фей]

Сообщение от dave

Перечисленные...произведен� �я - классика русской литературы, думаю, что ни в коем случае не стоит их убирать из школьной программы.

Если считать классику образцом литературного течения или "эталоном жанра", то невозможно представить школьную литературу без писателей-классиков. Это если кратко.

[Самарский Миша]

Сообщение от dave

Перечисленные вами произведения - классика русской литературы, думаю, что ни в коем случае не стоит их убирать из школьной программы. По-моему мнению, вам, как будущему писателю, тем более полезно читать русскую классику

Конечно, не стоит. Но не надо торопиться. Поспешишь - людей насмешишь! Всему своё время.