Тогда тебе надо идти на форумы классической музыки.

А что касается теории литературы - так открывай тему, поддержу.

Да, здоровская сказка. Непростая и глубокая, и написана очень хорошо. Удивительно, насколько есть талантливые дети.

Искала форумы такие, ничего не нашла. То есть форумы есть, а общения никакого.
А в литературе я не настолько смыслю, чтобы первой начать обсуждение. Могу только поддержать, если что-то появится.

Сходи на сайт, Омела. Получишь удовольствие.

Спасибо. ))

Скажи, а кто для тебя является совершенством в архитектуре? Есть такое?
Если мы говорили про барокко, то в архитектуре оно мне не лежит к душе, я не ощущаю в нем глубины и духовности, оно слишком роскошно и вычурно на мой вкус. Видя архитектуру барокко, я могу повосхищаться красотой, но душою к нему не приросту и часто чувствую себя как Андрей Горчаков из "Ностальгии", который в начале фильма говорит: "Надоели мне ваши красоты хуже горькой редьки".
Баха я слышу в готических соборах, в них ощущаю глубину и духовность, сопоставимую с музыкой барокко и переживаю эту "застывшую музыку" так же, как и живую Баховскую во всем ее совершенстве.

Ну а если касаться архитектуры вообще, то отдельной "статьей" для меня в этом стоит Гауди. Вот кто вызывает мое изумление, восхищение, в нем я вижу совершенство форм, так не похожих ни на что другое. Мечтаю увидеть живьем. )))

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%...B2%D0%B8%D0%B3

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%...BE%D0%B9%D0%B4

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%...80%D0%B8%D0%BE


Ну и конечно Ботичелли.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%...BB%D0%BB%D0%B8

Гауди, да, потрясает. Я видел в Барсеноне его собор, он до сих пор строится.
Потрясающие дома. Но это человек в единственном экземпляре. Попал под трамвай. Его увезли в больницу, и никто не знал, что это Гауди!! Там он и умер.

Господа филологи! Пожалуйста, расскажите мне правила деления слов на слоги. Не могу нигде найти эту информацию, так, чтобы я могла объяснить ее 6-летнему ребенку. Спасибо!

Омела, должна же ты знать, что количество слогов в слове определяется количеством гласных букв... А вот здесь http://festival.1september.ru/articles/312248/ есть разработка урока русского языка в 1-м классе по теме "Слово и слог". Вполне можешь провести его со своим малышом.

Большое спасибо!

Я не трус, но я боюсь; я не тупая, но ничего не поняла. ))))
Нелли, давай тогда конкретно. Ребенок учится на подготовительных курсах, им дали задание разделить слова на слоги. И он сделал следующее:

ма-трё-шка
ул-ит-ка

И я встала перед проблемой, как мне объяснить правильный принцип деления. У меня, чья работа заключается в том, чтобы переносить слова по слогам. Я знаю, как они делятся, но не знаю почему. ))) Знаю принцип деления по частям слова, но вот тут я вдруг не смогла объяснить.

Несколько лет назад - написал статью, отрывок из которой, возможно, придётся к месту...

"... Антонио Гауди (1852 – 1926)

Посмотрим на творения великого каталонца.

Главное из них – храм Sagrada Familiya. Это уже даже не стройка века – стройка веков. Начатое в XIX веке, будет ли оно закончено в XXI?
43 года жизни посвятил ему сам Антонио Гауди, успел возвести один из трех задуманных фасадов, но сколько времени ему понадобилось бы ещё (будь и финансирование безграничным) для полного завершения работ? Еще 86 лет?
Нет, бесспорно, очень интересно заниматься макетированием и расчётом форм, близких к природным, равно как и декорировать свои творения осколками дорогих ваз; но кто из современных архитекторов может себе позволить подобную роскошь в массовой застройке?
Нужно иметь своего графа Гуэля, чтобы упиваться самим процессом творчества, но глядя на выдающийся эксклюзив, на этот оригинальнейший синтез католической готики с термитником,http://www.obshelit.su/picture.php?a...&pictureid=546 как-то забываешь о том, что образцом совершенства Антонио Гауди считал КУРИНОЕ ЯЙЦО…

Он даже носил одно время сырые куриные яйца в карманах. И говорил о праве каждого человека иметь свой дом! Но так ли много домов построил общепризнанный маэ-стро?

Из этого следует очевидный вывод: своё творчество Антонио Гауди посвятил возведению шелухи вокруг основ собственного мировоззрения…
Да простят меня жители Барселоны: шелухи прекрасной; и доход от туристов, слетающихся со всего света посмотреть на самый длинный в мире «долгострой», наверняка оправдывает в их глазах усилия уже пятого поколения каталонцев его завершить.

А что до жилых домов, то особенно обидно, когда великому Мастеру приходилось вписывать свои творения в узкие просветы существующей городской застройки.
http://www.obshelit.su/picture.php?a...&pictureid=547
Не поймите превратно: творчество Гауди прекрасно, но строил ли он памятник Богу или себе лично (имя его в переводе с каталонского – «наслаждаться собой»), мэтр явно не соразмерил свои замыслы с временной шкалой и шел по пути бесконечного усложнения, не только учась у природы, а как бы и соперничая с ней…

И что из творческого наследия Антонио Гауди можно использовать в современной массовой застройке? Назови его «архитектурным скульптором» или «скульптурным архитектором» - суть одна: не унифицируется – эксклюзив! ..."

(В.Г.Рыбаков "Реквием эпохе ортодоксов")

P.S.Наврал про 86 лет, это - только на фасады, а - сам Храм?

Я бы объяснила твоему ребёнку так.
Слог — это один гласный звук или гласный звук в сочетании с согласным (или согласными).
Слоги могут начинаться с гласного или согласного, например, ар-буз.
Как правильно делить слова на слоги? Трудность объяснения 6-летнему ребёнку состоит в том, что он еще не знает грамматики - приставка, корень и т.п. Не знает он, и что такое фонетическая транскрипция. В таком случае, надо сказать ему, что делить слова на слоги следует по их звучанию, а не написанию, ведь слог - это часть звучащего слова. Пусть произнесет протяжно слово "улитка", как бы скандируя. У него не получится: ул...ит...ка, а произнесет он обязательно так: у...лит...ка. Кстати, будет правильно двояко: у-лит-ка и у-ли-тка.
Ребёнок должен знать следующее:

1. Большинство неконечных слогов являются открытыми, то есть делить на слоги надо после гласного звука: те-лё-нок, се-стра,
и-грать, пё-стрый.

2. Обращать внимание на сонорные согласные. Их 5: л, м, н, р, й. Нельзя отделять звук й от гласной: гай-ка. Нельзя отделять другой сонорный от гласного, если после него стоит любой другой согласный: ар-буз, рам-ка, вол-на, бан-кет.

Ну вот как-то так. Потом у детей, правда, возникают трудности с переносом слов по слогам. Но это уже другая тема :)

Да, слово "матрёшка" твой сын правильно разделил на слоги.

Нелли, спасибо большое! Да, мы сегодня именно так, произнося слова протяжно, смогли объяснить суть.
А про "матрёшку", значит, я сама думала неправильно. ))

Вот в течение всех моих отработанных лет в школе, я всегда преклонялась перед родителями, которые так дотошно занимаются со своими детьми. Поверь, Омела, это воздастся сторицей. Не жалей своего времени для ребёнка - лучше откажи себе в каком-то интересном занятии.

Занятия с ребенком - это и есть самые интересные занятия. )))

Очень рада, что обратилась, потому как сама со своей работой настолько привыкла к переносу слов, что стала путать перенос и деление по слогам. Поэтому и неправильно поделила "матрешку". Так что еще раз спасибо!

Матрёшка - от слова "мат"... чего там долго думать:p

А вот Нелли утверждает, что это неправильно! ))

Раз - Нелли - беру свои слова обратно (матерясь про себя...))))

Я как-то привезла в подарок своей сотруднице - израильтянке матрёшку из Москвы. Она так была рада! Говорит: "Я знаю - у вас это называется "бабушка"!" :D

Нелли, еще раз огромное спасибо за подробное и доходчивое объяснение правил! Сейчас опять занимались с ребенком, очень помогло! Исправляли вчерашние ошибки родителей. )))

Омела, ты меня уже замучила своими "спасибо" :) Неловко себя чувствую. Что такого сделала - дала один совет...
Кстати, у моих учеников были специальные тетради для правил. Я никогда не заставляла изучать правила наизусть, хоть мне иногда влетало за это от проверяющих. Но хорошо, что директриса не была бюрократом, ей, наоборот, нравились мои выдумки. Так вот мы рисовали правила в виде человечков (кружочек - голова, и палочки - туловище, ноги, руки :) ) и различных предметов. Ну к примеру, изучаем правописание приставок пре- при-, рисуем две колонки. В колонке с приставкой при-, допустим, под номером 1 рисуем приседающего человечка (неполнота действия) и т.д. Представь, мои ученики отлично знали правила, пусть не по написанному, а своими словами. В прошлом году, когда ездила в Россию, встречалась с некоторыми своими учениками, ставшими уже тоже учителями. Так они мне тетрадки эти показывали. Сохранили :)

Ладно, больше не буду. ))) Просто я сама себя неловко чувствую, если кого-нибудь о чем-нибудь прошу. ))

Класс!!!

Одному своему другу, стихи которого мне очень нравятся, я предложила показать их здесь. Сам он не захотел, но попросил меня это сделать. О последствиях разбора стихотворений на Литературном форуме, которые пережили Волк и я, он предупрежден и сказал, что ему не страшно. Так что можно разбирать по полной. )))


...Знамя победное перехватили.
Ты отдохни-ка, боец, покури.
Пыль оботри. На щеках твоих сыро.
Пусто и грязно вне и внутри.
Снова пришли и нашли виноватых-
Есть у кого исправить судьбу.
И ничего, что совесть в заплатах.
Бейте виновного, вон он в гробу.
"Завтра доходим до станции Вязьма!"-
Из рации ротного ветер донёс.
Лёгок и прост помутившийся разум,
В нас человечье - погоны да хвост.



Небо серое в драной вате.
Кто-то солнце за крышей спрятал.
Разноцветные в окнах шторки,
Как косметика на покойнике.
Молча плачет охрипшая кошка.
Ей бы только тепла немножко.
Издеваются сверху голуби.
Посветлей без них небо стало бы.
У подъезда рыжая лужа.
Собеседник собаке нужен.
Сохнут в серых разводах тряпки.
На балконе - остатки палатки.
Вырываться отсюда надо,
Но сомнительна очень награда.
Отражение неба вижу -
Оно в луже призрачно-рыжее.
Помяукаем вместе с кошкой,
Отдохнём на лавке немножко.
И в подъезд, оглянувшись на небо.
Тишина. Я тут словно не был.
Помяукаем вместе с кошкой,
Отдохнём на лавке немножко.
И в подъезд, оглянувшись на небо.
Тишина. Я тут словно не был.



На шкаф закинут длинный шарф.
Одно окно. Слегка простужен.
Осилить бы двенадцать глав –
Зачёт опять. Опять всё хуже.
В колючей проволоке снов,
Под сенью радужного флага.
В кроссворде написал «любовь».
Кому сегодня это надо?
Хотел залезть на крышу, но
Пугает девятиэтажка.
…И снова серое окно,
Набитое противной кашкой.
Не спать, слегка паниковать,
Что скоро день опустит веки.
Как трудно одному взрослеть,
Когда не любишь человека.

Массовая застройка базируется на простоте форм, на том, что легко начертить. Вся архитектура и строится на этом принципе, и главное в нем - удобство чертежа. В природе нет кубических форм, и если бы мы испокон веков были привычны к естественным, удобным, а потому и очень красивым формам, присущим строениям Гауди, мы, увидев какой-нибудь квадратный домик, очень бы изумились и посчитали бы его ужасно неудобным для жизни. Обычные для нас архитектурные формы просто привычны, но не факт, что удобны. Да, есть безусловные шедевры строгих форм, но Гауди со своими природными формами как-то особенно пленяет, им не просто любуешься, его прочувствуешь. Кстати, Гауди очень хорошо воспринимают дети.
Готические формы совершенны и недаром Гауди взял их за основу, соединив со своим представлением совершенства в архитектуре. Но готических храмов, похожих друг на друга, много. А Саграда Фамилия - в единственном экземпляре. И никто не сможет сделать что-то подобное. Фасад, построенный самим Гауди разительно отличается от того, что строят уже после него.

Ну почему же обидно? Здания в стиле модерн рядом с "костлявым домом" просто великолепны. )))